PauloFreire. () transformar a experiência educativa em puro treinamento humano é mesquinhar o que há de fundamentalmente humano no exercício educativo: o seu caráter formador. Paulo Freire. Inserida por crisbenvindo.
Resumen En el texto se piensan las contribuciones de Freire sobre la infancia. Conscientes de que la infancia no fue un eje central de sus preocupaciones, aquí se muestra una contribución singular del maestro, justamente en un tópico menor de su obra. Para eso se hace un estudio de la lectura que el propio Freire ofrece de su infancia, en
SegúnFreire, la crítica en la educación es importante porque es la precondición para la transformación de los individuos y, consecuentemente, del mundo. La alfabetización propuesta por Freire se considera una alternativa para el cambio. Palabras clave: conocimiento, ideología, transformación cultural, educador.
1Pedagogía del oprimido. 2 La educación como práctica de la libertad. 3 Cartas a quien pretende enseñar. 4 Pedagogía de la autonomía. 5 Pedagogía de los sueños imposibles.
Freiredejó esta sensibilidad suya, acogedora y universal, como uno de sus más bellos mensajes para quienes educan en dos capítulos de su libro Pedagogía de la autonomía
RESUMEN Los autores examinan las contribuciones de John Dewey y . Paulo Freire a la filosofía de la educación y la pedagogía transformativa. Ar-gumentan que ambos, John Dewey y Paulo Freire con su atención en episte-mología, ética y filosofía política tienen mucho que ofrecer a una pedagogía
